DERS

HAYAT BİLGİSİ

3

ÜNİTENİN ADI

VÜCÜDUMDA NELER VAR?

KONU

VÜCUDUMUZ

UZUNDÖNEMLİ AMAÇ

Sağlıklı yaşama yönelik kavramları günlük yaşamında kullanır.

ÖNERİLEN SÜRE

14/11/2011-02/12/2011

ÖĞRENCİ  KAZANIMLARI

Kısa Dönemli Amaç:1) Duyu organları ayırt eder.

Öğretme-Öğrenme Yöntem ve

Teknikleri

Açık anlatım, model olma, soru-cevap

Kullanılan Eğitim teknolojileri

Araç,Gereçler ve Kaynakça

Tepe göz, resimli asetat, pamuk, kolonya, şeker, kitap, telefon, sıcak ve soğuk su, kavram haritası.

ÖĞRETME - ÖĞRENME  ETKİNLİKLERİ /  İŞLENİŞ

Öğretmen “çocuklar bugün sizinle duyu organlarını öğreneceğiz” der. Öğretmen model olarak tepe  gözle konuları anlatır. Kavram haritasıyla pekiştirir. Gözü kitapla, kulakla telefondaki müzik sesini, burun ile kolonyayı,  dil ile şekeri, deri ile sıcak-soğuk su özdeşleştirerek anlatır. Öğretmen soru sorarak konu tekrarı yapar. Doğrular pekiştirilir, yanlışlar hemen düzeltilir.

Davranışlar

Öğrenci İsimleri

Halis

Süleyman

Mustafa

Furkan

1)Duyu organlarının adını söyler.

   

2)Adı söylenen duyu organını gösterir.

3)Gösterilen duyu organının işlevini söyler.

4)Duyu organlarını ayırt eder.

Öğrencinin şu anki performans düzeyi:

—Dil ve anlatımı başarır.

—Sözcükte anlam bilgisini kavramaz.

—Kendini basitçe ifade eder.

—Tutuk okuma yapar, okurken heyecanlanır. www.sorubak.com

—Noktalama işaretlerini tanır; fakat kullanamaz.

—Sözcükte yapı konusunu bilmez, kavramaz.

—Sözcük türlerini ayırt etmez.

UZUN DÖNEMLİ HEDEFLER

BAŞLAMA VE BİTİŞ TARİHLERİ

SORUMLU KİŞİ

Sözcükte yapı konusu üzerine çalışma yapar.

—Bir sözcüğün isim mi fiil mi olduğunu ayırt eder.

—Birleşik kelimeleri tanır.

Eylül-Ekim

Türkçe Öğretmeni

Alfabeyi tanır, metni okur ve kavrar.

—Hecelerin ve seslerin özelliklerini tanır.

—Hece, sözcük, cümle kavramlarını ayırt eder.

—Okuduğu bir öyküyü özetler.

—Bir metne dair olumlu ve olumsuz eleştiri yapabilir.

Kasım-Aralık

Türkçe Öğretmeni

Noktalama işaretlerini tanır ve kullanır.

—Cümle sonunda noktanın kullanılacağını bilir.

—Eş görevli sözcüklerin arasına virgül koyar.

—Soru anlamı bildiren cümlelerin sonuna soru işareti koyar.

Ocak-Şubat Mart

Türkçe Öğretmeni

Sözcükte anlam ilişkileri üzerine çalışma yapar.

—Gerçek anlam ve mecaz anlamı ayırt edebilir.

—Eş anlamlı, sesteş ve zıtlık kavramlarını anlar ve örnekler.

Nisan-Mayıs Haziran

Türkçe Öğretmeni

Uzun Dönemli Amaçlar

Kısa Dönemli Amaçlar

Başlangıç-Bitiş Tarihi

Sorumlu Kişiler

23.10.2013 -29.11.2013

BEP Geliştirme Birimi

örneklerle açıklar.

1-3. İki kümenin eşitliğini açıklar.

1-5.İki kümenin kartezyen çarpımını açıklar.

2-DENKLEM ve EŞİTSİZLİKLER

GERÇEK SAYILAR

2-1. İrrasyonel sayılar ve gerçek sayılar kümesini açıklar.

02.12.2013 - 24.01.2014

BEP Geliştirme Birimi

2-2. Gerçek sayılar kümesinde aralık kavramını açıklar.

2-3. Üstlü ifadeleri içeren denklemleri çözer.

2-4. Köklü ifadeler ve özelliklerini bir gerçek sayının rasyonel sayı

kuvveti ileİlişkilendirerek açıklar.

2-5.Oran ve orantı kavramlarını gerçek/gerçekçi hayat durumlarını

modellemede veproblem çözmede kullanır.

3-ÜÇGENLER

3-1. Bir üçgenin iç açılarının ölçüleri toplamının 180°,

dış açılarının ölçüleri toplamının360° olduğunu gösterir

10.03.2014 - 30.04.2014

BEP Geliştirme Birimi

3-2. İki üçgenin benzerliğini açıklar, iki üçgenin benzer olması için

gerekli olan asgari koşulları belirler.

3-3. Bir açının açıortayını çizer ve özelliklerini açıklar.

3-4. Dik üçgende Pisagor teoremi ile ilgili uygulamalar yapar.

3-5. Dik üçgende dar açıların trigonometrik oranlarını tanımlar

3-6. Üçgenin alanını veren bağıntıları oluşturur ve uygulamalar yapar.

4-VEKTÖRLER,

      OLASILIK

4-1. Vektör kavramını açıklar.

01.05.2014 - 13.06.2014

BEP Geliştirme Birimi

4-2. İki vektörün toplamını ve vektörün bir gerçek sayıyla çarpımını

4-3.İki vektörün toplamını

5-1. Örnek uzay, deney, çıktı, bir olayın tümleyeni, ayrık ve

ayrık olmayan olay kavramlarını açıklar.