LYS-1 matematik ve geometri testini adaylardan aldığı bilgilere göre değerlendiren uzmanlar, adayların bu iki testte de zorlanabileceğini söyledi. Hürriyet'ten Esra Ülkar'ın haberine göre, Fen Bilimleri Dershanesi Rehberlik Genel Koordinatörü Cihan Yeşilyurt, Final Eğitim Kurumları Rehberlik ve Tanıtım Koordinatörü Celil Vardar ile Kültür Temel Liseleri Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdür Yardımcısı Salim Ünsal, aday yorumları üzerinden LYS-1 sorularını şöyle değerlendirdi:
KOLAY BEKLEMİYORDUK
MATEMATİK: Ülke olarak matematik başarımız çok yüksek olmadığı için sınavın kolay olacağına dair de büyük beklentiye girmemiştik. Adayların yorumları tahminimizi doğruluyor. Matematik sorularının genel olarak önceki yıllara benzemesine rağmen, zaman harcamayı gerektiren, kapsamlı ve ayrıntı sorgulayan sorular olduğu görüşü hakim. Adaylar çözerken zorlanmış. Zaman sorunu yaşayanlar ve yetiştiremediklerini söyleyenler fazla. Soruların müfredat dağılımında da kısmen değişikliğe gidildiği söylenebilir. Her yıl az soru çıkan kümeler, matris ve determinant gibi konulardan daha çok soru çıkmış. Türev ve trigonometri gibi konulardaki soruları çözmek için birkaç konuyu aynı anda bilmek ve bu bilgileri harmanlamak gerekiyor. Adaylar çözmeye çalışmış olsalar da ortalamaları yükseltecek bir performansın ortaya çıkmayacağını düşünüyorum. Geçen yıl 50 matematik sorusundan adaylar ortalama 10.58 net yapabilmişlerdi. Bu yıl da benzer ya da daha düşük bir ortalama bekleyebiliriz. Çok işlem gerektiren sorulardan oluşmuş. Bazı adaylar, soruların zorluğunu görünce bitmeden sınavdan çıkmış.
TAM BİR HAYAL KIRIKLIĞI
GEOMETRİ: Geometri testi ise tam bir hayal kırıklığı. Sınavın en düşük başarı düzeyindeki testlerinden biri. Bu yıl da adayların çoğu "kalem oynatamadıklarından" söz ediyor. Özellikle analitik geometri sorularının çok zorlayıcı olduğunu söyleyen fazla sayıda aday var. Geçen yıl 30 geometri sorusunda 6.02 ortalama yakalayan adayların bu yıl daha düşük bir ortalamada kalabileceklerini tahmin ediyoruz.
TM puanlarında geometri testinin etkisinin azaltılmasının geometri dersine yönelimi düşürdüğü anlaşılıyor. Adaylar, analitik sorularının ağırlıklı olduğunu, zaman sorunu yaşadıklarını vurguladılar. Analitik ile ilgili 15 (çember, düzlem analitiği), elips ile ilgili 1 soru sorulmuş. Analitik olmayan kısımdakiler, alan ağırlıklı sorulardan oluşmuş. Öğrenciler bunları çözebilmek için çember konusunu iyi bilmek gerektiğini ifade etti. Soruları çözebilmek için öğrencinin tüm konulara hakim olması gerektiği söylenebilir. Ayrıca geometri testinin matematiğe göre daha zor olduğu öğrenciler tarafından özellikle belirtildi. Belli ki soruların tarzı değişmiş. Kolay gibi gözükmesine rağmen, uğraştıran, zaman harcatan sorular var. Birkaç soru seçici imiş. Az bilgi verilmiş, görmeye dayalı ve yardımcı bilgiler kullanılarak çözülmesi gereken sorular ağırlıklıymış.
HAFTAYA İKİ OTURUM VAR
LYS-2 (Fen Bilimleri): 420 bin 732 adayın başvurduğu sınav, 20 Haziran Cumartesi saat 10.00'da başlayacak, 135 dakikada tamamlanacak. Fizik, kimya ve biyoloji testi yer alacak. Testlerde 30'ar soru bulunacak ve her test için 45'er dakika süre verilecek.
LYS-3 (Edebiyat-Coğrafya): 21 Haziran Pazar saat 10.00'da başlayacak, 120 dakika sürecek. Türk dili ve edebiyatı testinde 56 soruya 85 dakika süre tanınacak. Coğrafya-1'de 24 soru 35 dakikada cevaplanacak. Sınava, 772 bin 735 başvuru yapıldı.
Milli Eğitim bakanlığında çalışan öğretmenlerin heyecanlı bekleyişi sona erdi:2015 İl Dışı Tayin Sonuçları Açıklandı.8 Mayıs 2015 tarihinde yayımlanan MEB il dışı yer değiştirme duyurusuna göre, il dışı yer değiştirme başvuruları 10-16 Haziran 2015 tarihleri arasında alınmıştı.
Aynı duyuruda atamaların 18 Haziran 2015 tarihinde yapılacağı ve ataması yapılanların ilişik kesme işlemleri ise 19 Haziran 2015 tarihinden itibaren başlatılacağı belirtilmişti.
2015 Öğretmenler İl Dışı Yer Değiştirme Sonucunu öğrenmek için TIKLAYINIZ
MEB 2015 Yılı Öğretmenlerin il Dışı Tayin-Yer Değiştirme sonuçlarını bu gün açıkladı.Ayrılma işlemleri 19 Haziran 2015 tarihinde başlayacak. Görevden Ayrılma ve İlişik Kesme İşlemleri
Ataması yapılan öğretmenlerin yapacağı işlemler:
1. Kararnameniz okula gelecek (il veya ilçe milli eğitim müdürlüğünden elden alınabilir.)
2. Ayrıldığınız okul görevden ayrılma yazınızı yazacak.
3. Ayrıldığınız okul 4 adet Personel Nakil Bildirimi düzenleyecek:
a) Uzman öğretmenseniz personel nakil bildirimine kariyer basamağı olarak işletmeyi unutmayınız.
b) Personel Nakil Bildirimlerini ayrıldığınız Okul Müdürü, Milli Eğitim Müdürlüğünden bir yetkili ve Mal Müdürlüğünden bir yetkili imzalayıp mühürleyecek.
c) Personel Nakil Bildirimlerinden birer nüsha ayrıldığınız okul müdürlüğüne, Milli Eğitim Müdürlüğüne, Mal Müdürlüğüne ve göreve başlayacağınız okul müdürlüğüne teslim edilecek.
4. Ayrıldığınız okul müdürü isterse şahsi dosyanızı bir üst yazıyla birlikte imza karşılığı, göreve başlayacağınız okul müdürlüğüne teslim etmek üzere size teslim edebilir. Ya da 15 gün içinde göreve başlayacağınız okula iadeli taahhütlü göndermek zorundadır, göreve başlayacağınız okulun Şahsi Dosya İsteme Yazısı yazması şart değildir.
5. Yolluklarınızı ayrıldığınız okuldan almayı tercih edin. Bildiğim kadarıyla ve değişmediyse, yolluğunuzu ayrıldığınız okuldan alırsanız hemen ödeme yapılıyormuş, göreve başlayacağınız okuldan almak isterseniz ödeneği farklı olduğundan ödenek istenmesi gerekiyormuş ve gecikme yaşanabiliyormuş.
6. Ayrıldığınız okulun bağlı olduğu Milli Eğitim Müdürlüğüne giderek sgk ve hitap çıkışınızı yaptırınız.
7. Personel Nakil Bildiriminin bir nüshası ve size teslim edildiyse şahsi dosyanızla birlikte yeni okulunuzda görevinize başlayın.
8. Göreve başladığınız okulun bağlı olduğu Milli Eğitim Müdürlüğüne giderek sgk ve hitap girişinizi yaptırmayı unutmayınız.
2015-2016 Yılı MEB Çalışma Takvimi; 
2015-2016 MEB İş Takvimi
2015-2016 MEB İş Takvimi
Okul Öncesi,ilkokul 1.Sınıfları ve Ortaokul 5.Sınıfların Uyum Eğitimi
|
7 Eylül 2015
|
Okulların Açılışı:
|
14 Eylül 2015 Pazartesi
|
Kurban Bayramı:
|
23(1/2)-24-25-26-27 Eylül 2015
|
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı
|
28(1/2)--29 Ekim 2015
|
Yılbaşı Tatili:
|
1 Ocak 2016 Perşembe
|
Birinci Yarıyılın Sonu:
|
23 Ocak 2016 Cuma
|
Sömestri Tatili:
|
25 Ocak-5 Şubat 2016
|
İkinci Yarıyılın Başlangıcı:
|
08 Şubat 2016 Pazartesi
|
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
|
23 Nisan 2016 Cumartesi
|
Emek ve Dayanışma Günü
|
1 Mayıs 2016 Pazar
|
19 Mayıs Atatürk’ü Anma,Gençlik ve Spor Bayramı
|
19 Mayıs 2016 Salı
|
Okulların Kapanışı:
|
10 Haziran 2016 Cuma
|
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, özellikle Anadolu lisesi öğrenclerinin dershaneden dönüşen temel liselere öğrencilerin önkayıt yaptırması, okulların kendi bünyesinde sınava hazırlık kursları açma planıyla ilgili, “Velilerimiz, öğrencilerimiz telaş etmesinler. Farklı farklı uygulamalara da çok fazla itibar etmesinler. Biz de Bakanlık olarak örtülü dershaneciliğine izin vermeyeceğimizi bir kere daha vurguluyoruz” dedi. Bakan Avcı, Robert Kolej’e, puanı düşük bir öğrencinin Bakanlık talimatıyla alınması konusunda ise gerekli araştırmanın yapılacağını söyledi.
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, İslam eserlerinin gün yüzüne çıkarıldığı ‘Kelam’dan Kalem’e Büyük Buluşma’ sergisini güzel sanatlar lisesi öğrencileriyle birlikte gezdi. İstanbul Tophane-i Amire’de gerçekleşen ziyarette Bakan Avcı, dershanelerin dönüşümü, Robert Kolej’e ‘talimatla kayıt’, KPSS soruşturması, Keşan’da öğrencilere dağıtılan kitap, YGS’de öğrencilerin başarı seviyesi ile ilgili özetle şu açıklamalarda bulundu:
ÖZEL OKULLARIN DERSHANELEŞMESİ: Dershane sektörü uzun yıllardır kamuoyunda sanki olmazsa olma gibi şartlandırıldığı için bu tür algılar ve niyetler de var. Ama bizim bu yaptığımız düzenlemedeki amacımız okulu, öğretmeni, müfredatı merkeze almaktı. Öğrencilerimiz sınava hazırlanırken müfredatın temel alınacağını bilmesi gerekiyor, dershane sorularının değil. Çünkü geçmişte sorular dershane odaklı hale gelmişti. Şimdi bu düzenlemelerden sonra sınavlar da müfredat, okul, öğretmen odaklı olacak. Geçiş döneminde bu tür gel-gitler zihinlerde olabilir. Ama bunların hepsi düzene giriyor. Velilerimiz, öğrencilerimiz telaş etmesinler. Farklı farklı uygulamalara da çok fazla itibar etmesinler. Biz de Bakanlık olarak örtülü dershaneciliğe, okulun merkezden çıkartılmasına, öğretmenlerimizin emeğinin gözardı edilmesine izin vermeyeceğimizi bir kere daha vurguluyorum.
ROBERT KOLEJ’E BAKANLIK TALİMATIYLA KAYIT: Robert Kolej’deki konu “Bakanlık talimatıyla düşük puanlı öğrenci alındı” şeklinde formüle edilebilecek bir konu değil. Öğrencilerin bu tür okullara hangi puana göre alınacağı konusunda bir karışıklık var anladığım kadarıyla zihinlerde. Bizim Bakanlık olarak yaptığımız TEOG sınavlarında puanların nasıl verildiği bellidir. O puanlara göre okulların öğrencileri nasıl alacakları da bellidir. Ama bazı okullar başka puan türlerini, mesela 3-4 dersin puan türlerini esas alarak öğrenci seçiyorlar. Velilerde de hangi puan türüne göre o okulun öğrenci alacağı konusunda tartışma çıkıyor. Bakanlık müfettişleri de bu konuda yaptıkları incelemede demişler ki, “Bu öğrencinin TEOG’dan aldığı puan şudur. Siz TEOG puanlarını dikkate almak zorundasınız.”
Daha okulun raporunun ayrıntılarını okumadım ama okulda diyor ki muhtemelen, “TEOG sınavına tabi derslerden değil de şu 3 veya 4 dersten alınan puanları esas alarak öğrenci kabul ediyorum” diyor. Ben okulun yönetmeliğini, bugüne kadarki uygulamalarını da dikkate alarak araştırma yapmaları için arkadaşlarımıza talimat verdim. En kısa sürede bu sorunu çözeriz.
Daha okulun raporunun ayrıntılarını okumadım ama okulda diyor ki muhtemelen, “TEOG sınavına tabi derslerden değil de şu 3 veya 4 dersten alınan puanları esas alarak öğrenci kabul ediyorum” diyor. Ben okulun yönetmeliğini, bugüne kadarki uygulamalarını da dikkate alarak araştırma yapmaları için arkadaşlarımıza talimat verdim. En kısa sürede bu sorunu çözeriz.
2010-KPSS SORUŞTURMASI: 2010 -KPSS konusunda açılan soruşturma yasal olarak sonuçlansın. Kim ne yapmış, kimler haksız puanlama ile göreve gelmiş, bunların dökümü çıkar soruşturmayla. Onlar çıktıktan sonra her kurum, haksız bir yerleştirme yapılmışsa ona göre gerekenleri yapar. Henüz mahkeme sonuçlanmadan bir işlem yapılmaz.
YGS’DE SIFIR ÇEKEN ÖĞRENCİLER: Yükseköğretime Geçiş Sınavı’nda (YGS) adaylar “sıfır çekmiş” cümlesinin dikkatle kullanılması gerekiyor. Çünkü bazı adaylar sınava sadece belli türler için giriyor. Bunların dışındaki soruları hiç cevaplandırmıyor. Barajı aşanların sayısında ortalamaların daha yüksek olmasını bekleriz. Önümüzdeki yıllarda da bu sayıların daha yükselmesi için elimizden geleni yapmaya, dershane ilizyonunu bitirmeye, okulu merkeze çekmeye çalışıyoruz. Son yaptığımız TEOG sınavlarıyla ilgili de bir durum sözkonusuydu. “Nasıl oluyor da 4 bin 500 öğrenci tam puan alıyor?” denildi. Şimdi iyi yaptığınız zaman da eleştiriliyoruz. Elbette ortalamaların yüksek olmasını bekleriz. Çocuklarımızın matematikte Türkçe’de ve diğer alanlarda daha başarılı olmasını isteriz. Çabamız bunun için.
KEŞAN’DA ‘ÖKÜZ ÖĞRETMEN’ KİTABI: Biliyorsunuz fabl çocuklara Ezop’dan beri binlerce yıldan beri karakter kullanılarak uygulanan bir anlatılan bir masal tekniği. Öğretmenlerimizin de öğrencilerimizin de velilerimizin de bundan alınganlık göstermesi bence gerekli değil. Çünkü Ezop’dan beri biliyoruz ki hayvanlar insanlar gibi konuşturuluyor. Bizim bu hayvanlara yüklediğimiz anlamlar nedeniyle fablları kötülememiz doğru olmaz. Kitapların içeriğinde hakaret unsurları yok. Sadece başlıktan yola çıkaracak bir alınganlık gösteriliyor. Bu saatten sonra Ezop’u yargılayacak halimiz yok. Zaten yargı konusu olacak birçok durum var.
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, “Milli Eğitim Bakanlığı, benim dönemimde en azından 100 binin üzerinde öğretmen ataması yaptı, bir tanesiyle ilgili bile bir şaibe söz konusu edilemez” dedi. KPSS’deki usulsüzlük iddiası ile ilgili, “Bekleyelim, sonuçlarını görelim” diyen Avcı, öğretmenlerin nöbet ücreti ile ilgili de, “Bütçe imkanları, ne zaman, nerede, nasıl başlayabileceğimiz konusunda arkadaşlarımız çalışıyorlar. Teknik konularını hallettikten sonra siyasi karar konusunda hükümetin önüne gelecek” dedi.
Bakan Avcı, “MEB’de VIP torpille atama yapıldığı” yönündeki soruyla ilgili de şu cevabı verdi:
“Hemen listelerini getirin. Milli Eğitim Bakanlığı’nda atamaların hangi kriterle nasıl yapıldığını herkes görüyor. Milli Eğitim Bakanlığı, benim dönemimde en azından 100 binin üzerinde öğretmen ataması yaptı, bir tanesiyle ilgili bile bir şaibe söz konusu edilemez. Ama bazı basın yayın kuruluşları özellikle Milli Eğitim Bakanlığı’na yönelik çok sistematik bir dezenformasyon kampanyası yürütüyorlar. En küçük aksaklığı, Gümüşhane’nin bir köyündeki ilkokulun penceresini kırk oluşunun fotoğrafını alıp ‘Türkiye’de eğitim göçtü’ diye bir haber yapıyorlar. Bunu ne kadar kasıtlı yaptıklarını, niye yaptıklarını, hangi tekere hangi çomağın sokulmasından ötürü rahatsız olduklarını biz de biliyoruz siz de biliyorsunuz.”
Teknik konular halledilince hükümetin önüne gelecek
Okullarda nöbet tutan öğretmenlere ücret ödenmesi konusunda da sorulan soruya cevap veren Bakan Avcı, “Bütçe imkanları, ne zaman, nerede, nasıl başlayabileceğimiz konusunda arkadaşlarımız çalışıyorlar. Teknik konularını hallettikten sonra siyasi karar konusunda hükümetin önüne gelecek” dedi. Bakan Avcı, öğretmenlerin bu konuyla ilgili taleplerine duyarlı olduğunu daha önce de dile getirdiğini hatırlattı.
Avcı, “İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün elektrik borcu nedeniyle Kemalpaşa’daki bazı okullarda elektrik kesintileri yaşandığı” sorusuna karşılık da “Böyle bir problemden haberim yoktu ama çözeriz, Milli Eğitim’in kimseye borcu kalmaz” diye konuştu.
Avcı, “İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün elektrik borcu nedeniyle Kemalpaşa’daki bazı okullarda elektrik kesintileri yaşandığı” sorusuna karşılık da “Böyle bir problemden haberim yoktu ama çözeriz, Milli Eğitim’in kimseye borcu kalmaz” diye konuştu.
Yurtdışındaki okulların kapatılması
“Kazakistan ve Libya’daki Milli Eğitim Bakanlığına ait okullar kapatıldı, dünyanın bir çok yerinde Türk okulları var, bunlarla ilgili ‘kapatın, biz açalım’ şeklinde bir yaklaşım vardı, nasıl açacaksınız?” sorusu üzerine Bakan Avcı, şunları söyledi:
“Kazakistan’daki okul değil, Türkçe eğitim merkeziydi. Orada görev yapan öğretmenlerimizle ilgili bir vize sorunu vardı. Bu vize sorunu çözüldü, dolayısıyla öğretmenlerimiz görevlerine dönecekler. Libya’daki şartları da hepiniz biliyorsunuz, güvenlik koşullarını biliyorsunuz. Libya’da şu anda merkezi hükümet kontrolü konusunda sıkıntılar var. Asayiş sorunları ortadan kalktığı zaman... Kaldı ki orada görev yapan okular, daha çok oradaki Türk çalışanların çocuklarının eğitim gördüğü kurumlardı. Onların büyük bir kısmı da Türkiye’ye geldiği için zaten öğrenci sorunu var ama ayrıca güvenlik sorunu da var. Dolayısıyla Libya istikrarına kavuştukça oradaki okullarımız da başka yerlerdeki okullarımız da faaliyetlerini devam ettirecekler.”
“Kazakistan’daki okul değil, Türkçe eğitim merkeziydi. Orada görev yapan öğretmenlerimizle ilgili bir vize sorunu vardı. Bu vize sorunu çözüldü, dolayısıyla öğretmenlerimiz görevlerine dönecekler. Libya’daki şartları da hepiniz biliyorsunuz, güvenlik koşullarını biliyorsunuz. Libya’da şu anda merkezi hükümet kontrolü konusunda sıkıntılar var. Asayiş sorunları ortadan kalktığı zaman... Kaldı ki orada görev yapan okular, daha çok oradaki Türk çalışanların çocuklarının eğitim gördüğü kurumlardı. Onların büyük bir kısmı da Türkiye’ye geldiği için zaten öğrenci sorunu var ama ayrıca güvenlik sorunu da var. Dolayısıyla Libya istikrarına kavuştukça oradaki okullarımız da başka yerlerdeki okullarımız da faaliyetlerini devam ettirecekler.”
Laboratuvar kapatılıp mescit yapılması uygun olmaz
“İzmir’de bazı okullarda laboratuvarların mescide çevrildiği” yönünde iddiaların olduğunu belirten soruya da cevap veren Avcı, “O olmaz, okul yöneticilerimiz, il ve ilçe milli eğitim müdürlüğümüz okulların fiziki mekanlarının optimum kullanımı konusunda gerekli çalışmaları yapıyorlar ama bu tür sansasyonel şeylerle bazı düzenlemeler eleştirilebiliyor. Yoksa laboratuvar kapatılıp mescit yapılması uygun da olmaz ama zaten eğitimcilerimiz öyle şeyler yapmazlar, yapmamalıdır ve yapmıyorlar” dedi.
Günlerden beri YGS ‘yi konuştuk ama artık LYS için de geri sayım başladı.
Barajı geçerek LYS’ ye girecek olan öğrencilerin mevcut tartışmaların dışında kalarak kendiişlerine motive olmaları onların yararına olacaktır.Artık olan oldu,belki istenilen puanlar alınamadı ama maraton devam ediyor.Bu seneki LYS içinde şimdiden; kolaydı, zordu tahminleri başladı;
Kolaylığını ya da zorluluğunu şuan için bir kenara bırakın.
Önce daha yeni bir sınavdan çıktınız onun için;
Hatalarınızı kabul edin, Ders alın ve Tekrarlamayın.
Mutlaka bir Çalışma Programına sahip olun ve aşağıdaki alanınıza göre de çalışmalarınızı düzenleyin
Sayısal bölüm; zengin bir meslek ve bölüm sayısına sahip olduğundan bu bölüm öğrencilerinin kazanmak istedikleri bölümlerin puan türünü ve getirisi yüksek olan testleri analiz ederek öncelikle bu testlere yoğunlaşmaları gerekmektedir. Örneğin; Tıp, Diş Hekimliği ve Eczacılık gibi sağlık bölümlerini arzulayan öğrencilerin Fen testlerinde üstün bir çalışma içerisinde olmaları gerekmektedir.
Eşit Ağırlık öğrencileri ise, öncelikle Hukuk, Psikoloji ve PDR gibi nispeten iş garantisi yüksek olan bölümleri hedeflemeli, dolayısı ile Matematik ve Geometri derslerine ayrıca zaman ayırmalıdırlar. Edebiyat ve Coğrafya derslerinde zaten yüksek net çıkartabilmektedirler.
Sözel öğrenciler ise, bölüm sayısı daha az olduğundan ve rekabet fazla olduğundan, Edebiyat ve Tarih derslerinin yanında Felsefe Gurubu derslerine ayrıca zaman ayırmalıdır. Zaten geriye kalan Coğrafya testi çok ayırt edici olmamakta, bu dersin soruları Sözelciler tarafından kolayca yapılabilmektedir.
Dil öğrencileri ise, istedikleri mesleği analiz etmeli, DİL-1 DİL-2 ve DİL-3 puanlarının hesaplamaları farklı olduğundan en yüksek netlere ulaşmaya çalışmalıdırlar. Bunun yanında bazı yabancı dil bölümlerinde hazırlık sınıfı olmadığından kılavuzu iyice incelemeli ve puanı düşük bölümlere balıklama atlamamalıdırlar.
Sevgili Öğrenciler, unutmayınız ki okulunuzun ve dershanenizin tüm öğretmenleri ve öncelikle Rehber Öğretmenler sizlere yardımcı olmak için oradadırlar ve sizler öğretmenlerinizden azami derecede yardım isteyerek, onlardan yardım alarak başarıya ulaşabilirsiniz.
Bu imkânlara ulaşmakta tereddüt etmeyiniz.
Okulunuz, aileniz ve kendi çabalarınızla zafere ulaşacağınızdan şüpheniz olmasın.